| 2025- 05- 08 10: 23: 15 | 來(lái)源： 遼寧日報 | 瀏覽次數: | 字體：[ 大 中 小 ] |
勞動(dòng)是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的根本力量。新時(shí)代弘揚勞動(dòng)精神，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要組成部分。習近平總書(shū)記在全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì )上明確闡述了“崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)”的勞動(dòng)精神內涵。新時(shí)代弘揚勞動(dòng)精神，要多措并舉在勞動(dòng)教育強化、社會(huì )氛圍營(yíng)造、勞動(dòng)者素質(zhì)提升等方面積極探索，持續推動(dòng)勞動(dòng)精神深入人心、落地生根。
加強勞動(dòng)教育。黨的二十大報告明確指出，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。新時(shí)代弘揚勞動(dòng)精神，需要系統的勞動(dòng)教育作支撐，要強化大中小學(xué)勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育納入國民教育體系。
習近平總書(shū)記指出：“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系?！毙聲r(shí)代將勞動(dòng)教育納入國民教育體系，要根據學(xué)生群體特點(diǎn)及不同勞動(dòng)實(shí)踐形式，科學(xué)設定勞動(dòng)教育的總體目標與分級分類(lèi)目標，增強教育的針對性和有效性。要把勞動(dòng)教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，著(zhù)力打造綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性強的課程體系。要緊跟時(shí)代發(fā)展融入新知識、新技術(shù)、新方法，不斷拓展內容和形式，實(shí)現勞動(dòng)教育的全覆蓋。要將提升勞動(dòng)素養作為人才培養質(zhì)量的重要指標，把勞動(dòng)教育的組織與實(shí)施情況作為學(xué)校教學(xué)改革的重要考核內容，推動(dòng)勞動(dòng)教育由“軟任務(wù)”轉變?yōu)椤坝惨蟆薄?/p>
開(kāi)展社會(huì )勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì )是勞動(dòng)教育的重要平臺，也是推動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)踐拓展的堅實(shí)依托。各級學(xué)校要積極發(fā)揮社會(huì )資源在勞動(dòng)教育中的支撐作用，推動(dòng)勞動(dòng)教育走出校園、融入社會(huì )，不斷豐富內容、拓展渠道、增強實(shí)效。要加大勞動(dòng)教育宣傳力度，利用傳統媒體與新媒體聯(lián)合發(fā)力，深入宣傳闡釋習近平總書(shū)記關(guān)于弘揚勞動(dòng)精神、加強勞動(dòng)教育的重要論述，廣泛傳播各行各業(yè)勞動(dòng)者的感人事跡，樹(shù)立平凡崗位上的榜樣典型。學(xué)校應積極對接社會(huì )資源，與地方政府、企事業(yè)單位、工廠(chǎng)農場(chǎng)等合作共建勞動(dòng)實(shí)踐基地，形成資源共享、優(yōu)勢互補的協(xié)同育人機制，通過(guò)校地聯(lián)動(dòng)推動(dòng)各類(lèi)勞動(dòng)教育資源向學(xué)校開(kāi)放，組織開(kāi)展勞模進(jìn)校園、志愿服務(wù)、社區治理等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造多樣化的勞動(dòng)實(shí)踐平臺，推動(dòng)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。
營(yíng)造尊重勞動(dòng)的社會(huì )氛圍。人類(lèi)是勞動(dòng)創(chuàng )造的，社會(huì )是勞動(dòng)創(chuàng )造的。習近平總書(shū)記強調，無(wú)論時(shí)代條件如何變化，我們始終都要崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，始終重視發(fā)揮工人階級和廣大勞動(dòng)群眾的主力軍作用。弘揚勞動(dòng)精神，必須在全社會(huì )營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的良好氛圍。
開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。持續推動(dòng)弘揚勞動(dòng)精神主題宣傳活動(dòng)走深走實(shí)，通過(guò)媒體宣傳和文化活動(dòng)等多渠道激發(fā)廣大勞動(dòng)者的勞動(dòng)熱情，營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的濃厚氛圍。組織開(kāi)展示范性宣講，組建勞模宣講團，圍繞勞模典型講述勞模的感人事跡，引導廣大勞動(dòng)者立足崗位建功立業(yè)。廣泛發(fā)動(dòng)勞動(dòng)者開(kāi)展宣講，用通俗易懂、貼近生活的語(yǔ)言講好身邊的勞動(dòng)故事，依托傳統媒體和新媒體平臺開(kāi)設專(zhuān)題專(zhuān)欄，組織在線(xiàn)訪(fǎng)談、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)及宣傳短片播放，用勞動(dòng)者喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式弘揚勞動(dòng)精神，激發(fā)勞動(dòng)者干事創(chuàng )業(yè)的積極性。
建立健全激勵機制。億萬(wàn)勞動(dòng)者是國家發(fā)展的潛力所在，要完善技能價(jià)值為導向的激勵機制，不斷釋放尊重勞動(dòng)、尊重人才的強烈信號，激發(fā)廣大勞動(dòng)者工作的熱情與活力，讓勞動(dòng)者勞有所獲、技有所成，讓人才有“面子”、有“里子”。近年來(lái)，國家先后出臺《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見(jiàn)》《技能人才薪酬分配指引》《“技能中國行動(dòng)”實(shí)施方案》，這些政策持續強化“多勞者多得、技高者多得、貢獻突出者多得”的激勵導向，回應了廣大勞動(dòng)者的關(guān)切與期盼。新時(shí)代新征程，加快完善相關(guān)激勵機制，讓勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大的理念深入人心，為建設現代化產(chǎn)業(yè)體系注入不竭動(dòng)力。
不斷提升勞動(dòng)者素質(zhì)。勞動(dòng)者的知識和才能積累越多，創(chuàng )造能力就越大。勞動(dòng)者素質(zhì)是國家發(fā)展競爭力的重要體現，也是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵支撐。提升勞動(dòng)者素質(zhì)，不僅是滿(mǎn)足新時(shí)代勞動(dòng)需求的客觀(guān)要求，更是實(shí)現勞動(dòng)者體面勞動(dòng)、全面發(fā)展的必由之路。
加強職業(yè)技能培訓。職業(yè)技能培訓有助于勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng )業(yè)。當前，我國就業(yè)結構正在發(fā)生深刻變化，傳統崗位與新興職業(yè)并存，技能型人才缺口較大。職業(yè)技能培訓作為連接勞動(dòng)者與崗位需求的橋梁，能夠有效提升勞動(dòng)者的崗位勝任能力，緩解結構性就業(yè)矛盾。要通過(guò)系統的職業(yè)技能培訓，不斷提升勞動(dòng)者適應新技術(shù)、新工藝、新崗位的能力，促進(jìn)傳統產(chǎn)業(yè)轉型升級與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為構建現代化產(chǎn)業(yè)體系提供人力保障。
促進(jìn)勞動(dòng)者全面發(fā)展。促進(jìn)勞動(dòng)者全面發(fā)展，不僅關(guān)乎個(gè)體福祉，更關(guān)乎國家未來(lái)。勞動(dòng)者全面發(fā)展，不只是“能干活”，更要“會(huì )思考”“懂協(xié)作”“善創(chuàng )新”。促進(jìn)勞動(dòng)者全面發(fā)展，要強化勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神融入教育全過(guò)程；要加強終身職業(yè)技能培訓體系建設，為勞動(dòng)者提供多樣化、持續化的學(xué)習和提升機會(huì )，打通“提技”“晉級”“進(jìn)階”的成長(cháng)通道，推動(dòng)勞動(dòng)者從“體力型”向“技能型”“創(chuàng )新型”轉變；要進(jìn)一步完善勞動(dòng)權益保障機制、收入分配制度、職業(yè)發(fā)展體系，形成多勞多得、技高者多得、貢獻者優(yōu)先的分配格局；要加強對勞動(dòng)者心理健康、社會(huì )融入、文化服務(wù)等方面關(guān)注，推動(dòng)勞動(dòng)者全面發(fā)展，在百舸爭流、千帆競發(fā)的洪流中勇立潮頭，在報效祖國、服務(wù)人民的人生中有所作為，在新時(shí)代新征程上體現價(jià)值、展現風(fēng)采。
（作者單位：遼寧科技大學(xué)）